Schulpsychologische Leistungen

Schulpsychologinnen und Schulpsychologen in Rheinland-Pfalz sind Ansprechpartner für Schulen, Lehrkräfte, Kollegien und Schulleitungen, darüber hinaus auch für Schülerinnen, Schüler und deren Eltern. Den in Schulen Tätigen stehen hier vielfältige Angebote zur Beratung und Fortbildung zur Verfügung.

Die Ausgangslagen der Anfragenden sind dabei vielfältig. Nachfolgend können nur einige beispielhaft genannt werden:

• Schulen suchen Unterstützung dabei, lehr-lernpsychologische Erkenntnisse in der Unterrichtspraxis zu nutzen.
• Kollegien wollen ihre internen Kooperationsformen weiterentwickeln.
• Konflikte unter Beteiligten von Schule erschweren das sachbezogene Arbeiten. Externe, allparteiliche Konfliktklärung und Moderation kann helfen, eine Kooperationsbasis (wieder) herzustellen.
• Schülerinnen, Schüler, deren Eltern oder Lehrkräfte suchen Beratung bei besonderen schulischen Schwierigkeiten.
• Lehrkräfte suchen Unterstützung bei berufsbezogenen fachlichen oder persönlichen Problemen.
• Schulen wollen Strukturen der Konfliktbearbeitung und Gewaltprävention entwickeln und dabei entsprechende Programme nutzen.

Leitgedanken

Schulpsychologische Arbeit in Rheinland-Pfalz orientiert sich an folgenden Leitgedanken:

• Schulpsychologie ist Psychologie für die Schule
  Schulpsychologie nutzt psychologische Erkenntnisse aus allen relevanten psychologischen Bereichen, wie etwa Lehr-/Lernpsychologie, Kommunikation, systembezogene Beratung, Umgang mit Konflikten und Krisen, Schul- und Organisationsentwicklung, Evaluation und Qualitätssicherung. Die Besonderheit der Schulpsychologie besteht darin, diese Erkenntnisse auf das schulische Feld anzuwenden.
• Aus dem Thema bzw. Problem ergibt sich die Vorgehensweise
  Wie die schulorienterte Beratung gestaltet wird, ob und wie Fortbildungsmaßnahmen vereinbart werden, ob problemspezifische Beratung einzelfallbezogen oder schulbezogen erfolgt, wird im gemeinsamen Klärungsprozess zwischen Ratsuchenden und Schulpsychologinnen/Schulpsychologen erarbeitet.
• Systemorientierte Beratung
  Ein Problem betrifft nie nur eine Person. Daher richtet sich wirksame Beratung nie nur auf das Wahrnehmen und Handeln der ratsuchenden Person, sondern bezieht das jeweilige Feld ein.
• Ratsuchende stärken und Ressourcen aktivieren
  Schulpsychologische Beratung erfolgt freiwillig und richtet sich darauf, die Ratsuchenden im eigenverantwortlichen Handeln zu unterstützen.
• Vertraulichkeit
  Wichtig für den Beratungserfolg ist die vertrauliche Handhabung auf allen Ebenen. Das Beratungsgeheimnis ist bei Schulpsychologen als Berufspsychologen geschützt.
• Regional zuständige, verlässliche Ansprechpartner
  Alle Schulen haben feste Ansprechpartner im zuständigen schulpsychologischen Beratungszentrum. Diese kennen die Schulen, ihre Strukturen und Besonderheiten und pflegen den persönlichen Kontakt. Bei Bedarf ziehen sie Kollegen hinzu.